Advertisements
Educație Lifestyle

De ce nu știu elevii să învețe și cum păcălești creierul să înghită informații greu de “digerat”

Patru din 10 elevi români de 15 ani  sunt analfabeți funcțional, potrivit unui studiu realizat de Centrul de Evaluare si Analize Educaționale în 2016. Adică știu să scrie și să citească, dar nu înțeleg textele asimilate. Violeta Niță, manager la Centrul de meditații și dezvoltare personală a creat pentru elevi un curs în care ei învață să… învețe.

Școala românească nu îi învață pe copii să  învețe, ci să înghită pe nemestecate informații”

Violeta Niță spune că este greu pentru un elev să-și schimbe modul în care s-a obișnuit să învețe, dar nu imposibil.

“Școala românească nu îi învață pe copii să  învețe, ci să înghită pe nemestecate informații. E nevoie să învețe cum pentru că nu știu că învățătura are legatura cu alte aspecte ale vieții lor: ora la care se culcă, ce mănânca, dacă stau ore în șir pe calculator.

violeta nita

Părinții îi trimit la acest curs, sperând că vor primi informații care să le rice nota la 10. Eu le spun că îi învăț lucruri care să-i ajute în viață, nu neapărat să le ridice nota din catalog. Să știe cum pot rămâne cu ceva dintr-o carte.

Problema este că ei nu fac diferența între a învăța (adică a înțelege) și a memora. NU învață la fiecare lecție, ci cu o zi două înainte de test. Nu știu să-și gestioneze timpul și să-și facă notițe, să învețe creativ. “ – spune managerul Centrului de meditații și dezvoltare personală, Violeta Niță.

Iată câteva idei de învățare

  • stabileşte un program zilnic, 7 zile pe săptămână
  •  studiază într-un loc unde nu eşti deranjat
  •  citeşte cel puţin 15 minute în fiecare zi
  •  învaţă la fiecare lecţie

De exemplu, lecția  istorie poate fi schematizată sub forma unei scări pe care sunt trecuți anii. Sau pot să desenez o pizza, iar pe fiecare felie să scriu o informație din lecție (o definiție, o clasificare). Când învăț, fiecare bucată din lecție mi-o imaginez ca o bucată de pizza pe care o mănânc. Sunt trucuri menite a păcăli creierul să înghită informații greu de digerat”, ne recomandă Violeta Niță.

Ce învață elevii la un astfel de curs

1. Strategii de studiu

Știe să extragă informațiile importante? Înțelege ce citește? Face legături între elementele învățate? Învață pe de rost?

2. Abilităţi de luare de notiţe /ascultare

Știe să își ia eficient notițe și să le organizeze?

3. Strategii de citire /înţelegere

Cunoaște strategiile de parcurgere a textului de învățat, inclusiv autotestarea pentru a asigura înţelegerea conţinutului?

4. Abilităţi de scriere /cercetare

Cum realizează cercetarea temelor în orice mod, organizarea proiectelor scrise, verificarea erorilor făcute?

5. Strategii folosite la teste

Cum se organizează pentru teste? Urmărim creşterea eficienţei legate de participarea la teste/examinări, inclusiv eliminarea răspunsurilor improbabile şi ghicitul strategic

6. Tehnici de organizare

Organizarea materialelor primite la şcoală şi a celor de studiu, structurarea sarcinilor, inclusiv a temelor şi a altor proiecte

7. Gestionarea timpului

Utilizarea eficientă a timpului pentru finalizarea temelor, conştientizarea intervalului de timp necesar pentru sarcinile şcolare

Consiliere referitoare la procesul efectiv al învățării:

  • cum își utilizează timpul.
  • Cum și când învață.
  • Cum ia notițe eficiente care să ajute la învățat.
  • Cum gestionăm eficient spatiul și timpul.
  • Cum valorificăm la maximum sesiunile de învățare.
  • Exercițiu practic.

Atelierul durează 3 ore și se adresează elevilor de 12-19 ani. Costul este de 100 de lei.

 

Advertisements

0 comments on “De ce nu știu elevii să învețe și cum păcălești creierul să înghită informații greu de “digerat”

Leave a Reply

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

%d bloggers like this: